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viernes, 26 de abril de 2013
Las competencias del Content Curator
LAS COMPETENCIAS DEL CONTENT CURATOR
En el mundo actual cargado de información, no siempre importante ni relevante. Debemos realizar una tarea de selección importante, tanto en la vida real como en la vida profesional.
En esta última, siendo docentes esa tarea es inherente a nuestra labor, ya que toda información que transmitamos a nuestros alumnos debe haber sufrido una criba importante, para no transmitir información banal.
Nuestra labor se ha complicado ya que la introducción en la vida diaria y en casi todos los ámbitos, ya que vivimos en la sociedad de la información, pero no siempre está se convierte en conocimiento.
Quizá la figura del content curator, se ha creado recientemente, pero esta función igual sin nombre específico la llevan realizando los docentes desde siempre. Aunque en la actualidad mucho más compleja con la evolución sufrida por la sociedad.
La tarea no es sencilla, ya que nuestros alumnos sufren un continuo bombardeo de información, para la que en muchos casos no están capacitados. Por ello, debemos realizar esta función con detenimiento y arduamente.
Por otro lado, la propia red nos ofrece, por suerte, herramientas que nos faciliten y simplifique la tarea de optimizar ese trabajo, así como la organización de la información a transmitir.
En mi caso esta tarea se ha simplificado gracias a las herramientas que he descubierto en este curso, como es el caso de diigo y google reader.
Como se puede apreciar soy un nobel en esta tarea dentro de la red, pero con la ayuda de estas herramientas y su utilización creo que puedo ir progresando y mejorando en la compleja tarea de Content Curator.
Un aspecto que claramente tengo que mejorar es la de compartir el trabajo realizado por mi. Actualmente mi labor la dirijo hacia mis alumnos, pero debo ampliar estos horizontes para compartir mis experiencias en la red.
Aumentando y enriqueciendo mi PLE
Con este artículo quiero responder al proyecto final del curso de PLE que estoy realizando.
Cuando inicie este curso el concepto PLE era nuevo para mí, poco a poco he ido completando.
Mi idea previa era que poseía un conocimiento aceptable y hacía un buen aprovechamiento de las herramientas digitales mi función de maestro.
Nada más iniciar el curso me he dado cuenta de la amplia gama de herramientas totalmente desconocidas para mi, que podría utilizar en mi tarea diaria.
En estos meses ha descubierto muchas herramientas que en mayor o menor grado he empezado a utilizar, tales como:
Todas estas herramientas las he descubierto durante este curso, algunas de ellas se han incluido de forma activa como Symbaloo desde tengo perfectamente organizadas las principales herramientas de mi PLE. Algo similar me ha ocurrido con Diigo. En principio no veía clara su utilidad pero cuando la he investigado y utilizado me he dado cuenta de su potencial como organizador de numerosas web que contienen información significativa para mí.
El curso no sólo ha servido para descubrir nuevas herramientas sino para potenciar de forma muy importante herramientas como:
- Edmodo.
- Dropbox.
- Picasa.
- Twitter.
- Facebook.
- Jing.
Estas herramientas las uso activamente en mi tarea profesional. Con mis alumnos la plataforma edmodo se ha convertido en habitual, de tal modo que su uso casi diario en ambas direcciones.
Me queda mucho camino por recorrer pero ya hemos dado el primer paso. Poco a poco pretendo ir consiguiendo introducir más de éstas herramientas en la tarea docente, tanto para buscar nuevos horizontes como para proporcionar nuevas herramientas a mis alumnos.
En definitiva, mi PLE se ha ampliado significativamente, pero sólo he dado el primer paso del camino que debo recorrer...
miércoles, 24 de abril de 2013
Mi PLE con mis alumnos.
Esta pensada para alumnos de 5º de Educación Primaria dentro
del tercer trimestre.
En este último trimestre todas las unidades didácticas que
lo componen se realizarán de la misma manera.
Las principales competencias básicas que se pretende
contribuir a desarrollar son:
- Tratamiento de la información y competencia digital.
- Competencia para aprender a aprender.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
El principal entorno para desarrollar la experiencia es
edmodo. Plataforma que nos sirve como punto de intercambio de información en
varias direcciones:
- Maestro – alumno.
- Alumno – alumno.
- Alumno – maestro.
A los alumnos se les plantean varias actividades similares a
las webquest o búsquedas del tesoro,
pero sin cumplir todas sus características.
Siempre se parte una información limitada, la cual tienen
que analizar y realizar esquemas que tienen que enviar al maestro y compartirlo
con sus compañeros.
Dicha información se acompaña de actividades (en edmodo) para practicar lo aprendido así como ampliar
algunos conceptos.
En algunas actividades deben realizar búsquedas de información,
a partir de páginas y búsquedas dirigidas. Deben elegir un aspecto concreto del
tema, buscar información y organizarla, con la finalidad de realizar una breve
exposición a sus compañeros en el aula, utilizando la pizarra digital del aula.
Esta actividad la realizan en pequeños grupos dentro del aula, con la ayuda del
maestro.
Se finaliza con la preparación por parte de los alumnos de
preguntas sobre el tema. Dichas preguntas serán utilizadas para realizar un
test que se realizará a través de edmodo.
Los principales elementos del PLE que utilizamos son:
- Edmodo.
- Google.
- Youtube.
- Actividades interactivas digitales páginas educativas.
- Pizarra digital interactiva.
- Procesador de textos.
- Correo electrónico.
Rúbrica
Muy buena
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Buena
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Regular
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Mala
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Resultados actividades realizadas.
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Valorar la claridad y contenido de la exposición ante sus compañeros.
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Realizar esquemas de los apartados del tema.
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Realizar preguntas para la realización del test posterior.
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Valorar su actitud en el trabajo en grupo.
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domingo, 7 de abril de 2013
Mis nuevas extensiones en Google Chrome
Hola a tod@s.
Como actividad del curso que estoy realizando me han pedido que instale nuevos complementos en el navegador de google.
Ya lo venía utilizando, debido a su sencillez y rapidez de navegación.
Con esta actividad he investigado un poco más en sus posibilidades de funcionamiento y he descubierto que algunas de sus extensiones parece que no están mal.
Las extensiones que instalado son:
Como actividad del curso que estoy realizando me han pedido que instale nuevos complementos en el navegador de google.
Ya lo venía utilizando, debido a su sencillez y rapidez de navegación.
Con esta actividad he investigado un poco más en sus posibilidades de funcionamiento y he descubierto que algunas de sus extensiones parece que no están mal.
Las extensiones que instalado son:
- Adblock Plus.
- Dr Web antivirus.
- Screen capture.
- Diigo web collector.
- Social Media Management.
- Traductor
He seleccionado éstas extensiones por las siguientes causas.
Las dos primeras para preocuparme sólo de navegar y no de la publicidad ni de posibles ataques.
El screen capture, para poder guardar imágenes o documentos que me llamen la atención o puedan serme de utilidad, ya tenía un programa similar, pero es más cómodo tenerlo en el navegador.
El diigo a parte de ser una actividad del propio curso, lo utilizo para ir creándome mi biblioteca de sitios web.
El social media para tener organizadas mis redes sociales de forma cómoda y simple.
Por último, el traductor porque como los idiomas no son mi fuerte, una ayuda nunca viene mal.
Por último, el traductor porque como los idiomas no son mi fuerte, una ayuda nunca viene mal.
martes, 5 de marzo de 2013
Con este curso pretendo ampliar mis conocimientos sobre las TIC, con el objetivo de descubrir nuevas actividades, técnicas, etc que pueda aplicar en mi día a día como docente.
Mis aportaciones no creo que puedan ser muy numerosas, ya que todos los conocimientos que poseo los he adquirido gracias a ir investigando por mi mismo.
Mis aportaciones no creo que puedan ser muy numerosas, ya que todos los conocimientos que poseo los he adquirido gracias a ir investigando por mi mismo.
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